Red de Observación Odina

Red Dopim: observación participativa y cooperativa para la integración de las personas inmigrantes

Año 2007

Se han realizado reuniones de coordinación del Taller con una periodicidad mensual, en ellas, se trabajó en torno a los contenidos del tercer boletín del Taller de Educación de Odina.  Así como aspectos relacionados con los contenidos susceptibles de incluirse en la página web de Odina.Durante este año también se llevaron a cabo actividades de sensibilización en el ámbito escolar en numerosos centros educativos del Principado de Asturias. Se  buscó la implicación y participación de varios centros educativos, tanto en la recogida de datos como en las actividades del Taller. A partir del diagnóstico final del año 2006 se analizaron los datos y realizaron cruces entre descriptores:

  • Edad  y situación laboral actual (para poder comparar con el mismo cruce reflejado en el primer boletín).
  • Edad de los hijos (centrarnos en los de 0 a 6 años) y acude a un centro educativo (con el objeto de determinar el índice de escolarización en la población de la Etapa de Educación Infantil).

Se trabajó en el desarrollo de un seminario centrado en la participación de las familias inmigrantes en la comunidad escolar.

Año 2006

A lo largo de este año se mantuvo la atención centrada en los tres ejes fundamentales del Taller de Educación: compensatoria externa,sensibilización en el ámbito escolar, transición de la vida escolar a la vida adulta.

Se  priorizó el tercer eje, manteniéndose los otros dos como transversales y permanentes del Taller. Dentro de este eje de actuación se organizó y desarrolló un seminario con el título "Juventud e inmigración: nuevos retos educativos y sociales". celebrado en el Centro de Profesores y Recursos de Oviedo durante los días 19 y 20 de octubre.

Se elaboró el SEGUNDO BOLETÍN DEL TALLER DE EDUCACIÓN (descargar).

En cuanto a acciones divulgativas, durante el mes de enero se realizó la difusión masiva del primer Boletín del Taller de Educación y en el mes de octubre, coincidiendo con el Seminario sobre juventud e inmigración, se realizó la difusión del número 2 de dicho Boletín.

Año 2005

En el 2005 se continúan realizando acciones de sensibilización y formación:Sensibilización en el ámbito escolar; Formación del profesorado; Formación del voluntariado; Programa de acción tutorial; Programa infantil y juvenil de carácter educativo; Programa de compensatoria externa; Seminarios de solidaridad; Colaboración inter-centros; Elaboración de materiales didácticos; Programa de acceso a las NTIC.Programas de acogida, atención a la diversidad y de inserción socio – lingüística.

Se realizó la presentación oficial del PRIMER BOLETIN DEL TALLER DE EDUCACIÓN (descargar) en  el Centro Municipal Integrado Gijón- Sur el viernes 11 de noviembre de 2005 y en el Centro de Educación de Personas Adultas el 15 de noviembre de 2005.

 

Año 2004

El Taller de Educación del grupo Odina se reunió todos los meses del año 2004, con la excepción del periodo estival (julio y agosto).  A lo largo de este año se continuó con acciones vertebrales de años anteriores:

  1. Procesos de coordinación y gestión interna para fomentar la  planificación y puesta en marcha  de acciones conjuntas.
  2. Reflexión y reformulación de los ejes de actuación tomando como punto de partida los diagnósticos cualitativos y cuantitativos y cartografías.
  3. Se priorizó, como eje de actuación el eje 3: Transición de la vida escolar a la vida adulta.

A lo largo del 2004, además de las entidades propias del Taller, se contó con la colaboración de representantes de: Centro de Educación de Personas Adultas, Centro del Profesorado y Recursos, Escuela de 2ª Oportunidad, Conseyu de la Mocedá de Xixón, Fundación Municipal de Servicios Sociales, Centros Municipales de El Llano, Centro Municipal Integrado Gijón – Sur y Orientadores de Centros de Enseñanza Secundaria.

Año 2003

Las acciones más destacadas a lo largo de este año fueron:

  1. Difusión del boletín informativo  del taller de educación.
  2. Continuidad de los procesos de coordinación y gestión interna para fomentar la  planificación y puesta en marcha  de acciones conjuntas.
  3. reflexión y reformulación de los ejes de actuación tomando como punto de partida los diagnósticos  cualitativos y cuantitativos y cartografías.

Se realizó una presentación oficial del Taller de Educación en  el Auditorio Príncipe Felipe de Oviedo el día 22 de octubre de 2003.

Año 2002

Durante este año, las acciones realizadas para dinamizar y desarrollar el taller, han consistido en:

1. Gestión interna de la estructura del Taller.
2. Priorización y selección de los ejes de actuación.
3. Desarrollo y ejecución de actividades con respecto a los ejes de actuación seleccionados.

Entre los ejes de actuación del taller, se priorizó el eje número dos: Sensibilización en el ámbito escolar:

  1. Diseño y elaboración de un boletín informativo en el que todos los centros educativos y asociaciones integrantes del Taller de Educación, en el marco del Grupo Odina, sin perder su individualidad, dan a conocer los proyectos que se están llevando o han llevado a cabo.
  2. Validación final del díptico informativo y establecimiento de criterios para su difusión.
  3. Actividades de sensibilización y formación:
    • Sensibilización en el ámbito escolar (talleres de dinámica de grupo).
    • Formación del profesorado en la intervención con inmigrantes.
    • Programa de Acción Tutorial para centros educativos
    • Programa Infantil y Juvenil de carácter educativo (actividades de ocio y tiempo libre, talleres y apoyo escolar).
    • Los centros educativos tienen integrados en su Proyecto Educativo de Centro (PEC) programas de Acogida, de Atención a la Diversidad y de  Inserción Socio – lingüística  y desarrollan actividades variadas relacionadas con la inmigración.

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